op vraag

Leefgroepenstructuur

Luister nu eens naar mij!

Seksueel gedrag van kinderen

Leven in twee huizen

Straffen en belonen, anders bekeken

Hechting, een natuurlijk proces?

Opvoedingsvragen: eten, slapen, spelen

Vermoeiend, als slapen niet lukt

Emotionele ontwikkeling

Rollen, kruipen, lopen

Taalstimulatie

Babygebaren: introductie

Babygebaren: traject

Alles over het potje

Aan tafel

De kracht van sensorisch spel

Zintuiglijke voorwerpen maken

Dat lust ik heel heel graag

Groot worden doen ze vanzelf, luisteren niet altijd

Assertiviteit en weerbaarheid

Bouwen aan zelfvertrouwen van kinderen

Grenzen aan pesten

Vertellen kan je leren

Tekenen met kinderen

Speels boetseren

Showtime!

Adrenalinespelen

Seksueel gedrag: het vlaggensysteem

Inspiratie uit Reggio Emilia (L. Malaguzzi)

Ruimte en materialen als pedagoog voor kinderen (L. Malaguzzi)

Pedagogisch documenteren: wat, hoe en waarom? (L. Malaguzzi)

Spelkoffers maken (L. Malaguzzi)

De pedagogische visie van Emmi Pikler

Positief opvoeden, actief luisteren, ik-boodschappen en win-win (T. Gordon)

Spreken met (niet enkel over) kinderen (F. Dolto)

Hechting, een natuurlijk proces? (F. Dolto)

Communicatie met en participatie van kinderen

Moeilijk hanteerbaar gedrag

Help, een kind dat bijt in de groep!

Regelmaat en structuur in de dagindeling

Tieners een plaats geven in de buitenschoolse opvang

Focus op baby's

Dimensie 1 en 2: Welbevinden en betrokkenheid

Werken met het zelfevaluatie-instrument: introductie

Werken met het zelfevaluatie-instrument op maat van je team

Dimensie 3: Emotionele ondersteuning

Dimensie 4: Educatieve ondersteuning

Dimensie 5: Omgeving

Dimensie 6: Gezinnen en diversiteit

Tijd om te wennen

Voor de eerste keer naar de buitenschoolse opvang

Een eigen willetje

Kinderen verbinden met elkaar (0-3 jaar)

Kinderen verbinden met elkaar (3-12 jaar)

Inkleding en themawerking

Welkom in Spelgië

Pimp je spelbagage

Buitenspel in de buitenschoolse

Boekstart

Kijken, luisteren en inspelen

In de kijker

Improvisatietheater met kinderen

Spelen en nog eens spelen

Samenwerken met ouders: waarom, wat en hoe?

Vaardig communiceren met ouders

Interactief theater over communicatie

Tijd voor wennen

Tijd voor wennen & wachtmomenten in de kinderopvang

Voor de eerste keer naar de buitenschoolse opvang

Tevredenheid van gezinnen in je opvang nagaan

Ouderparticipatie in jouw opvang

Inspringtheater 'Samen werkt'

Ouders en hun kijk op kinderopvang

Respectvol omgaan met diversiteit in de kinderopvang

Ook kinderen hebben vooroordelen

Inclusieve kinderopvang : wie, wat, waarom en hoe?

Inclusieve kinderopvang: samen met ouders

Inclusieve kinderopvang: kind met de andere kinderen

Het verhaal van (thuis)taal

Taal en meertaligheid

Opgroeien en opvoeden in armoede

Toegankelijke kinderopvang

Bezoek aan een ontmoetingsplaats

Ontmoeten is simpel, maar niet altijd gemakkelijk

Inspiratiesessie: Ontmoeten is simpel, maar niet altijd gemakkelijk

Begeleidingstraject: Inzetten op het kleine ontmoeten tussen gezinnen

Advies op maat: Hoe de ontmoetingsfunctie in mijn organisatie uitbouwen?

Creatief denken

Jobtevredenheid

Zorgvuldig omgaan met nieuwe media in de kinderopvang

Timemanagement

Team lerend in beweging

Team onder de loep

Communicatie in team

Interactief theater over communicatie

Team in moeilijkheden

Jobcraften

Omgaan met (menings)verschillen: communiceren en soms onderhandelen

Intervisie met het team

Begeleiden van verandering

Kwaliteit troef, het pedagogisch raamwerk voor baby’s en peuters

Het zelfevaluatie-instrument, een kans voor kwaliteit

Praten over pedagogische kwaliteit

Het zelfevaluatie-instrument op maat van jouw team

Reflecteren en leercultuur in kinderopvang

Geïntegreerd werken, wat en hoe

Participatief werken, wat en hoe

Inclusief werken, wat en hoe

Samenwerken in een netwerk

Omgaan met (menings)verschillen: communiceren en soms onderhandelen

Ondersteuning op maat van jouw Huis van het Kind

Focus op peuters

Kinderen helpen om zelf te onderhandelen

Wachtmomenten in de kinderopvang (0-3 jaar)

Buitenruimte en buitenspel

Educare

Kind centraal 0-3

Kind centraal 3-12

Inclusief leiderschap

Het kwaliteitslabel kleuteropvang

Reflectiewaaier

Wachtmomenten in de buitenschoolse kinderopvang

Leiding geven in de kinderopvang

Talenten benutten, competentiebeleid

Samenwerken met andere organisaties

Positieve groepssfeer

Inspringtheater: actief trainen van je communicatievaardigheden

Observeren en reflecteren

Omdenken – maak van lastig gedrag een nieuwe mogelijkheid

Ontwikkeling van jonge kinderen stimuleren

Omdenken: maak van lastig gedrag een nieuwe mogelijkheid

Het bruist van de activiteiten

Hey baby, spelen en knuffelen (0 tot 1 jaar)

Hey baby, spelen en knuffelen (1 tot 3 jaar)

Spelen met verhalen

Beeldend gepeuter

Peuterdans

Voorlezen, met een boekje in een hoekje

Slapstick

Poppenspel

Creatief met recycleermateriaal

Warme en zorgzame overgang naar school

Wachtmomenten in de buitenschoolse kinderopvang

Vormingstraject voor begeleiders in kleuteropvang met kwaliteitslabel

Vorming op maat

Begeleidingstraject

Traject observeren op de werkvloer

Coaching verantwoordelijken

Een 'foto' van jouw organisatie

Vorming/workshop voor team en ouders

Ondersteuning via Mentes

Beeldend bruggen maken

Samen beslissen

Begeleiden van stagairs

Mijn team en ik

Introductie beleidsvoerend vermogen

Betekenisvolle interactie met kinderen